Grupa II
PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI DLA DZIECI
Gr. II
Temat tygodnia: Jesteśmy Eko- nie tylko nad rzeką!
25.10.2021 r.
Poniedziałek
- „Gimnastyka buzi i języka”. Na dzień dobry rozruszajmy troszkę naszą buzię i język. Wykonuj podane w nawiasach czynności do wierszyka Grażyny Wasilewicz – „Gimnastyka”.
Wstawać leniuszki!
(Gwiżdżemy)
Podnieście głowy znad poduszki!
I ruszajcie swe kosteczki!
Najpierw skaczemy jak piłeczki.
(Naprzemiennie dotykamy czubkiem języka dziąseł górnych i dolnych)
Kroki do przodu, do tyłu kroki,
(Wysuwamy język jak najdalej z jamy ustnej i z powrotem wsuwamy)
i znów powtórzymy zwinnie podskoki.
(Naprzemiennie dotykamy czubkiem języka górnej i dolnej wargi, mając szeroko otwarte usta)
Zróbmy skłon w lewo oraz skłon w prawo,
(Dotykamy czubkiem języka ostatnich dolnych zębów z prawej i lewej strony)
biegniemy wkoło rześko i żwawo,
(Oblizujemy zęby, mając szeroko otwarte usta)
skaczemy lekko jak po kamyczkach,
(Dotykamy czubkiem języka różnych miejsc na podniebieniu)
szybko chowamy się w policzkach.
(Wypychamy językiem policzki)
Ręce czują się pokrzywdzone:
„My także chcemy być spocone”.
Więc naśladują lot sokoła,
(Naśladujemy rękoma lot ptaka)
a teraz robią duże koła.
(Krążymy rękoma)
Kołyszą się jak drzewa, jak trawa,
(Kołyszemy rękoma nad głową, potem przy kolanach lub stopach)
i biją z przodu i z tyłu brawa.
(Klaszczemy przed sobą i za sobą)
A na sam koniec zróbmy śmieszną minę,
(Wykonujemy dowolną zabawną minkę)
I udajmy się na zasłużony odpoczynek.
- Dzisiejszego dnia porozmawiamy sobie o lasach. Zapraszam Cię do obejrzenia filmiku o ich mieszkańcach oraz o roślinności, która w nich występuje. Zastanów się nad tym, co las daje człowiekowi, a co zwierzętom. Miłego oglądania!
https://www.youtube.com/watch?v=31z7hEiIDVs
- „Drzewo z gazet”. Do wykonania tej pracy przydadzą Ci się: karton, klej, kredki oraz niepotrzebne gazety. Na kartonie A4 (białym, kolorowym – jakikolwiek masz w domu!) wyklej szablon drzewa za pomocą skrawków wydartych z gazety.
Miłej zabawy!
26.10.2021 r.
Wtorek
- „Zgadnij o czym mowa”. Spróbuj odgadnąć, o czym mówią dane zagadki.
Pękata niczym jabłuszko
albo podłużna i cienka
z choinki spada na ziemię,
a z nią maleńkie ziarenka.
(szyszka)
Na parkowych ścieżkach wyprasza orzeszka,
a kiedy dostanie,
je go na śniadanie w dziupli,
w której mieszka.
(wiewiórka)
Sosnowy, dębowy,
stary lub młody
rosną w nim grzyby,
rosną jagody.
(las)
- „Bańki mydlane”. Aby wykonać tą zabawę badawczą musisz przygotować słomki oraz roztwór wody z płynem do naczyń. Na początku pomieszaj wodę z płynem do naczyń w małej miseczce. Następnie włóż słomkę do mieszaniny i dmuchnij w nią. Czy udało ci się stworzyć bańki?
Aby udoskonalić zabawę, możesz spróbować położyć trochę baniek na stole, a potem w nie dmuchnąć.
- „Jeżyk Jerzy”. Przyjrzyj się dokładnie obu obrazkom. Znajdź 5 elementów, które je różnią.
https://mamotoja.pl/work/privatefiles/sources/2021/02/15/7upILz-1714
27.10.2021 r.
Środa
- „Powitanka – klaskana”. Na miły początek dnia, zachęcam Cię do wzięcia udziału w muzycznej powitance. Śpiewaj i klaszcz, tak jak można to usłyszeć w danej piosence.
https://www.youtube.com/watch?v=Sktm5ApRJn4
- „W domu najlepiej”. Dziś poznamy domy zwierząt. Poproś rodzica, aby przeczytał ci utwór: „W domu najlepiej” A. Frączek.
Dorsz Dionizy, jak bociany,
chciał mieć gniazdo pod chmurami,
lecz gdy znalazł się na dachu,
zaraz drapnął w dół ze strachu.
Ślimak Dyzio chciał się ukryć,
hen, na drzewie, w dudka dziupli,
a ów dudek z marnym skutkiem
wtykał czubek w kundla budkę…
Pies się do muszelki wciskał,
ale zmieścił tam ćwierć pyska.
Dzik w pośpiechu siadł na grzędzie –
spadał z niej dwa razy prędzej.
Pomyśleli… podumali i
do domów się udali.
Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat utworu: Które zwierzę Cię najbardziej rozbawiło? O jakich zwierzętach jest mowa w wierszu? Gdzie zwykle mieszkają te zwierzęta? Gdzie chciało zamieszkać każde z tych zwierząt? Jak się skończyły ich próby zamieszkania w innych niż zwykle miejscach? Czy to były odpowiednie dla nich domy? Dlaczego? Po co zwierzęciu potrzebny jest dom?
- „Gdzie mieszkają te zwierzęta?”. Połącz przedstawione zwierzęta z ich domami (Załącznik zwierzęta i ich domy)
- „Dźwięki w przyrodzie zaklęte”. Posłuchaj nagrania z odgłosami przyrody. Jak myślisz, do kogo one należą?
https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8
28.10.2021 r.
Czwartek
- „Kasztan tu, kasztan tam”. Korzystając z przeróżnych materiałów, które masz w domu, skonstruuj tor dla kasztanów. Następnie wspólnie z rodzicem zróbcie wyścigi: kto pierwszy przeturla kasztana po stworzonym torze?
- „Budowa szyszki, żołędzia, kasztana”. Do tej zabawy badawczej przydadzą ci się dary jesieni (szyszki, żołędzie i kasztany) oraz lupa, jeśli takową w domu posiadasz. Przyjrzyj się dokładnie zebranym darom. Jakie różnice, a jakie podobieństwa dostrzegasz?
- „Ekologiczne ptaki”. Aby wykonać tę pracę, naszykuj: zużyte rolki po papierze toaletowym, klej, papier kolorowy oraz nożyczki. Rolkę papieru oklej dookoła papierem kolorowym. Kolejno stwórz oczy oraz skrzydła swojemu ptakowi.
29.10.2021 r.
Piątek
- „Rób to co ja”. Przy tej zabawie poproś o pomoc rodzica. Niech rodzic wykonuje jakieś gesty i ruchy, a Ty postaraj się je powtórzyć.
- Dziś poznasz zasady segregacji śmieci. Zapraszam cię do nauki oraz ilustrowania piosenki „Świat w naszych rękach”. (Tekst piosenki znajdziesz w opisie pod filmikiem)
https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE
- „Staś i segregacja śmieci”. Posłuchaj bajki o segregacji śmieci. Czy już wiesz, jak należy to robić?
https://www.youtube.com/watch?v=BGnBQTE3oqU
- „Segregacja – rewelacja”. Teraz, kiedy wiesz już co nieco o segregacji śmieci, zagraj w grę, w której musisz posegregować spadające odpady.
https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/segregacja-smieci
Pozdrawiam,
p. Kasia
PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI DLA DZIECI:)
22.10.2021
GR. II
Temat tygodnia: Odcienie i barwy jesieni.
1. Dzisiaj trochę przedszkolnej matematyki. Do zabawy możesz wykorzystać kasztany, jesienne liście lub zabawki. Rodzic schowa kasztany w różnych miejscach w waszym mieszkaniu, a twoim zadaniem będzie odszukanie kasztanów/zabawek oraz określenie ich położenia. Podczas określania miejsca położenia przedmiotu stosuj pojęcia: nad, pod, za, przed, obok.
2. „Jesienne rytmy”. Przygotuj jesienne dary: kasztany, liście, orzechy, żołędzie itp. Dary wykorzystaj do układania rytmów (odtwarzania sekwencji) typu: kasztan, liść, kasztan, liść …., lub liść, kasztan, kasztan, liść, kasztan, kasztan…. itp.;
3. „Lecą listki” – ćwiczenia oddechowe. Przygotuj listki o różnej wielkości (prawdziwe liście lub papierowe), układaj je na dłoni i spróbuj zdmuchnąć.
4. Zachęcam cię do zaśpiewania i ilustrowania ruchem znanej ci już piosenki pt. „Smaczne warzywa”;
Rudą marcheweczkę lubią wszystkie dzieci,
A, gdy ją wyciśniesz zdrowy soczek leci
ref. Ciach, ciach, ciach pokroimy surówkę zrobimy (bis)
Listeczki sałaty zajączki zjadają,
Dlatego po łące, tak szybko biegają.
Ref. Ciach, ciach, ciach pokroimy surówkę zrobimy (bis)
Bo wszystkie warzywa, jeśli tego nie wiesz,
to są witaminki dla mnie i dla ciebie
ref. Ciach, ciach, ciach pokroimy surówkę zrobimy (bis)
Pozdrawiam
p. Małgosia
